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2020年秋部编版七年级上册第一单元测试卷(含谜底)

作者:鸭脖最新版yabo 时间:2022-09-21 00:51
本文摘要:第一单元测试卷 ——2020年秋部编版七年级上册时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。

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第一单元测试卷 ——2020年秋部编版七年级上册时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(28分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A.酝酿(niànɡ) 窠巢(kē) 黄晕(yūn) 发髻(jì)B.水藻(zǎo) 看护(kān) 花苞(bāo) 棱镜(líng)C.静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè)D.应和(hé) 粗犷(ɡuǎnɡ)草垛(duò) 菜畦(qí)2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)A.朗润 嘹亮 奋起 干躁B.贮蓄 喉咙 睫毛 响晴C.化妆 宽敞 干涩 澄清D.屋檐 凄冷 淅沥 蟋蟀3、下列加点词语运用有误的一项是( )(2分)A.山路上,溪水边,游人们呼朋引伴,玩得好不热闹。

B.到场舞蹈演出的男女同学都做好了充实的准备,个个妆扮得浓妆艳抹。C.教师节这天,我班男生都争先恐后地向校广播站投稿,表达对老师的赞美。D.他摆出一副盛气凌人的气势,说话咄咄逼人。

4、下面没有错别字的一项是( )(2分)A.野花各处是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草从里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的B.这一圈小山在冬天特别可爱,似乎是把济南放在一个小摇蓝里C.打伞、戴斗笠虽然能保持身上的干爽,可秃顶浇、洗个雨澡更有滋味。D.但这时候,雨已经化了装,它经常酿成漂亮的雪花,飘然莅临人间。5、下列说法不正确的一项是( )(3分)A.曹操,字盂德,东汉末年政治家、军事家、诗人,代表作有《龟虽寿短歌行》等。B.李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被后人誉为“诗仙”,代表作有《望庐山瀑布》行路难》等。

其诗歌多飘逸清新,富有浪漫主义精神。C.王昌龄,字少伯,唐代山水田园诗人的代表,被后人誉为“七绝圣手",代表作有《从军行 出塞》等。6、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)①他在创作中始终追求一种平静 、青新淡雅的境界,其画作有一种大朴之美。

②2020年春耕时节,宝鸡市太白县种菜能手杨锦龙毫无 地通过网络向乡亲们教授漂浮育苗技术。③我们中国的民间剪纸艺术历经代代 ,至今已有上千年的历史。

④疫情期间,不少学校提前启动调整方案,学生的 成为此次调整方案的风向标A.安适 保持 通报 感受B.宁静 保持 传承 经受C.宁静 保留 通报 经受D.安适 保留 传承 感受7、请参照画线句子,在横线上仿写两个句子。(4分)大自然带给我们清新和漂亮的同时,也激起我们诗意的情趣:辣椒红了,闪一园火苗;枫叶落了,飞满天物蝶; ,。

诗意泛起时,总是让人为之深深陶醉。8、古诗默写。

(10分)(1) 《观沧海》中诗人以奇特的想象,体现大海博大无比的诗句是“ ,。,。”(2) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“ ,。

”(3) 《次北固山下》中,“ ,。”两句,写出了春天潮水涨满后,江水浩渺,江面似乎与岸齐平的开阔情形。

(4) 在我国古典诗歌中,诗人们经常喜欢用夕阳来抒写忖量之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ ,。”二、现代文阅读。

(38 分)(一)阅读下文,完成9~12题。(16 分)清明的心弦①我喜欢北方的初冬,我喜欢初冬到郊野、到公园去。

②地上的落叶还没有扫尽,枝上的树叶还没有落完,然而,大树已经挣脱了自己的极重与快乐的肩负,春天它急着发芽生长,夏天它急着去获取太阳的能量,而秋天,累累的果实把枝头压弯。果实是大树的自满,大树的慰安,却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③现在它平静了,剩下的几片叶子什么时候落下,什么时候飞去,什么时候化泥,随它们去。也许,它们能在枝头渡过整个的冬天,待到来年春季,归来的呢喃的燕子会衔了这经年的枯叶去做巢。

而刚出蛋壳的小雏燕呢,它们不剖析枯叶的琐碎,它们只知道春天。④湖水或者池水或者河水,破晓时分也许会结一层薄冰,薄冰上有腾腾的雾气,雾气倒显得暖烘烘的。

然后,太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢?雾气消散了,薄冰消融了,初冬的水面比秋水还要明激淡远,不再有游艇扰乱这平静的水面了,也不再有那么多内行与二把刀的贪婪的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了,它们沉静地栖息在水的深处。

⑤地阔天高。所有的庄稼地都腾出来了,大地吐出一口吻,迎接自己的休整,迎接寒潮的删节。固然,另有瑟缩的冬麦,农民正在浇过冬的漆水,水与铁锹戏弄着太阳。

场上的粮食油料早已拉运完毕,稀稀拉拉的几小我私家在整理谷草。在初冬,农民也变得从容。

什么时候适时播种呀,龙口夺粮呀,颗粒归仓呀,那属于昨天,也属于明天。今天呢,只见个个笑脸,户户柴烟,炕头已经烧热,穿开裆裤的小孩却宁愿待在家门外边。这时候到郊野、到公园、到田野去吧,游人和过客已经不那么拥挤。

大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲,它们已经没有义务为游人竭尽全力地展示它们的千姿百态。当它们完全放松了以后,也许会更朴素感人,而这时候的造访者才是真正的知音。连冷食店的啤酒与雪糕也不再被人排队争购,竣事了它们大红大紫的俗气,庄重安稳。

⑥到郊野、到公园、到田野去吧,野鸽子在天空飞旋,野兔在草丛里奔跑。和它们一起离别盛夏金秋,离别那喧嚣的温暖;和它们一起迎接漫天晶莹的白雪,迎接盖益冰灯,迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语,迎接新年,迎接新的宏图简陋,迎接古老的夏历的年。

二踢脚冲上青天,另有一种花炮叫作滴溜,点起来它就在地上滴溜滴溜地转。⑦初冬,拨响了那甜蜜而又清明的弦,我真喜欢。

9、下列有关文章内容的分析,正确的一项是( )(4分)A.第②段的画线句只运用了拟人一种修辞手法,体现大树的辛苦。B.第⑤段加点的词语“稀稀拉拉”体现了北方初冬的荒芜。

C. “清明的心弦”指的是我心中对北方冬天热热闹闹的感受。D.水文通讨对大树水大地等景物的形貌,表达了“我”对北国初冬的喜爱之情。

10、文章第④段写出了北方初冬中水的什么特点? (4分)答11、第⑤段写冷食店有什么作用? (4分)答:12、请从结构和内容上分析文章最后一段有什么作用。(4分) (二)阅读下文,完成13~16题。(22 分)走出青春渺茫①那一年,我们刚进入初三,学习的压力蓦地增大,乌云总是遮掩着太阳,阳光照不进心灵,青春一片渺茫。②不知什么原因,我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。

天天大家不约而同地提早半小时到校,痛快酣畅淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”,或假寐或小憩,窘态各异,但有一个步伐是统一的:下课铃响,冲向操场,抓紧踢球,别无他想。③我们痴迷足球,似乎找到了自己的梦想:要为中国足球的腾飞而奋斗!④然而,在一个不见阳光的下午,我们的“足球梦”戛然而止了。

戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课,我们的守门员也许是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾声如雷,大家的哄笑引来了我们的班主任..局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。

我们在走廊里彷徨,在课堂里踱步,行色恢恹,状如行尸⑤突然一个男生说:“再买一个不就得了。”于是全班男生集资,又买了一个足球。

我们像敬服宝物一样把它藏起来,趁老师不在时偷偷地踢。固然了,纸是包不住火的,第二个球很快也被班主任没收了。

班主任正色警告:“事不外三!”梦想再一次破灭,男同学又陷入庞大的渺茫,精神萎靡。既然不让踢球,精神过剩又无处释放,所以只能打开课本,佯装学习,而且乘隙偷瞄女同学。⑥那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说:“我昨天去打网球了。

”说完,就从包里掏出一个网球,向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了,围着球一顿乱踢,一起笑着、疯着。

网球滚向了操场,人群自动地分成两队,角逐开始了。一个网球,想要接住都很难,我们却踢得起劲。

一脚射门,球跑到裤兜里了,守门员摸遍全身才把球找到,大家笑成一团。此时我有点开心,又有点惆怅。

这才是我们应有的容貌,不在课堂里,不在校服里,就在现在。⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任,网球又被没收了。班主任还声明显天晨操后要罚男生到操场跑图。

这一次的没收大家无法接受:不能买球,甚至不能玩网球,那让我们玩什么呢?⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些受惊,但她并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈:“我像你们这么大的时候,曾迷恋过琼瑶的小说,买过所有能买获得的琼瑶小说集,而且立誓要成为像琼瑶那样的小说家。

效果呢,下课看上课也看,眼睛看近视了,镜片还越来越厚;结果下降了,还没有一点反思的念头…人啊,年轻时渺茫,有青春力气,却找不到努力的正确偏向;年迈时清醒,却失去了青春力气,可能一事无成。真正明白当下自己该想该做什么事了,你们就长大了。

”⑨班主任的话语如同晨暖中的那抹阳光,温暖了我们的心田,更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间,我们以为自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道去。

⑩从那以后,我们很少有人再迷课。我们这个班,缔造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。

13、依据文章内容,填写下表。(8分)14、从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。(4分)班主任的话语如同晨暖中的那抹阳光,温暖了我们的心田,更照亮了我们的心灵。15、下列对文章有关内容的明白与赏析,正确的两项是( )(4分)A.第②段借用“早球"“中场休息”等足球术语,运用行动形貌与语言形貌,形象形貌了一群执着于足球的男生形象。

B.第二个足球被没收后,“精神过剩又无处释放”,讲明了“我们”痴迷足球的理由是“精神过剩又无处释放"。C.第⑥段“我有点开心,又有点惆怅”中,“开心”指网球游戏带来了快乐,“惆怅”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充实释放。

D.全文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球,罚跑圈,细心教育,学生才放弃足球,走出渺茫。E.本文从学生的视角构想,虽只叙述了“痴迷足球”的小故事,却引出了“走出青春渺茫”的谎话题。16、请你联合文章主题和[链接质料]完成下面的题目。

(4分)[链接质料] 近年来,许多学校开设了《生涯指导》校本选修课,生涯指导可以资助学生相识、确定并实现自己的人生计划。一名生涯计划导师说:“生涯计划与理想的相同之处在于都有一个比力明确的人生目的,都需要有实现目的的勇气和毅力;差别之处在于生涯计划更注重目的与小我私家兴趣、性格特质、职业认知等方面的匹配,注重实现目的的阶段性计划,所以生涯计划在目的的实现方面更具操作性与有效性。(1)发生“青春渺茫”的原因是什么? (3分)(2) 我们怎样才气真正走出“青春渺茫"?请你谈谈自己的看法。(3分) 三、古诗文阅读阅读下面古诗,完成17-18题。

(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

17、诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象?渲染了怎样的气氛?。(2分) 18、请从修辞和情感两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。

(2分) 四、写作(50分)在我们的发展历程中,有过许多撩拨心弦的影象:亲人的呵护、师长的教诲、朋侪的资助、书香自熏陶……这些影象如同暖和的东风、甘甜的雨露、温暖的阳光,滋养着我们的心灵。请以“发展路上的温暖”为题,写一篇文章。要求:(1)选择你最擅长的文体(诗歌除外),联合你最熟悉的生活,抒写你最真挚的情感; (2)字誉600字以上;(3)不得抄袭,不得套作;(4)文中不得泛起真实的地名、校名、人名。

谜底:1. C2. A3. B4. C 【剖析】 A."草从"应为“草丛"。B.“摇蓝”应为“摇篮"。D."化了装"应为“化了妆"。

5. C6、D 【剖析】本题考察近义词的辨析运用能力。首先明确各项近义词的意义及细微差异;然后联合详细语境,从词语的使用工具等角度举行选词。第一组:“安适”指平静而舒适。“宁静”指从容不迫,稳重。

凭据句①中的“平静”“清新淡雅”可确定选“安适”。第二组:“保持”指维持(原状),使不用失或削弱。

“保留”指生存稳定;暂时留着不处置惩罚;留下,不拿出来。凭据句的语境可确定选“保留”。

第三组:从搭配的角度思量。与句③中“艺术”相搭配的应该是“传承”。第四组:凭据句④中的“学生的"可确定选“感受"。

故选D。7、(示例1)梨花开了 顶一头白雪(示例2)柑橘红了点 一树灯笼【剖析】:本题考察句子仿写能力。通读语段,首先明确“激起我们诗意的情趣”是总领句;然后分析画线部门,明确例句接纳了比喻修辞,仿写句式应为"xx(自然事物)+动词/形容(一个字)+了,动词(一个字)+数量词/名词+名词”;最后组织语言,用上比喻修辞举行仿写即可。8、(1)日月之行,若出其中。

星汉辉煌光耀,若出其里。(2)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。

(4)夕阳西下,断肠人在天涯。二、现代文阅读。(一)9、D【剖析】 A.运用了拟人、反问的修辞手法,体现大树的辛苦。B.“荒芜"错误,不是荒芜,是大地现在休整的清闲,人少。

C.“热热闹闹”错误,“初冬的水面比秋水还要明澈淡远,不再有游艇扰乱这平静的水面了,也不再有那么多内行与二把刀的贪婪的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了,它们沉静地栖息在水的深处。

”“大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲”,通过对文中初冬景物的形貌,可知体现的是平静。10.谜底:明澈淡远、平静。剖析:本题考察内容明白与归纳综合能力。

细读第④段,从文中摘取关键词作答即可。11.谜底:将以前的排队争购与现在的冷清做对比,突出北方初冬的安闲。

剖析:本题考察对比手法的明白与鉴赏能力。第⑤段“连冷食店的啤酒与雪糕也不再被人排队争购”说明以前冷食店的啤酒与雪糕是被人排队争购的,现在的冷清与以前的排队争购形成鲜明对比,突出了北方初冬的安闲,增强了文章的艺术效果和熏染力。12、谜底:结构上:总结全文,点题。

内容上:表达了我对北方初冬的喜爱之情。【剖析】:本题考察段落作用的分析能力。此段结构上,“初冬,拨响了那甜蜜而又清明的弦”照应标题,结构严谨;内容上,此段运用了抒情的方式,“我真喜欢”表达了“我”对北方初冬的喜爱之情。

13、①默然收球②渺茫③踢网球 ④细细叙谈【剖析】:本题考察对情节的梳理归纳综合能力。要在整体感知文意的基础上,凭据表格中给定的内容,先确定归纳综合的区域,然后抓住关键词句回覆即可。本题①处联合“了局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球”得出:默然收球。@处联合“梦想再一次破灭,男同学又陷入庞大的渺茫,精神萎靡”得出:渺茫。

③处联合“大家一瞬间都被点燃了,围着球一顿乱踢”得出:踢网球。④处联合“班主任显然对这一幕有些受惊,但她并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈"得出:细细叙谈。14、用比喻的修辞手法,把“班主任的话语”比作“阳光”,生动形象地写出了班主任的话语温暖了“我们”的心田,让“我们”心田明亮,让“我们”走出了青春的渺茫。【剖析】:本题考察语言赏析能力。

首先审读画线句子,准确判断修辞,然后依照“手法+联合句意分析修辞+效果或情感”的模式答题。由“如同晨曦中的那抹阳光"可判断是比喻手法,联合前一段内容“年轻时渺茫,有青春力气,却找不到努力的正确偏向”等句归纳综合表达效果。15、 CE【剖析】本题考察对文章内容的明白和赏析能力。在感知文意的基础上,将每个选项逐一还原到文本中,找到与之对应的句段,然后仔细审读,判断选项论述和文本的差别。

A.第②段没有运用语言形貌。B.“我们"痴迷足球的理由是“刚进入初三,学习的压力蓦地增大…青春一片渺茫”。D.全文的主要人物是“我们”这群男生,班主任是引导“我们”发展的关键人物;且班主任前两次没收的是足球,而第三次没收的是网球。16、(1)原因:没有正确的奋斗目的(人生偏向、生涯计划、人生理想)。

(2)途径:①树立正确的人生目的;@合理计划阶段目的;③自我约束,自我激励;④学校引导:通过老师示范教育、《生涯指导》课程开设、运动创设等引领。【剖析】:(1)联合文章第⑧段老师的话语“年轻时渺茫…正确偏向”以及链接质料中的关键信息,可得出“我们”渺茫的原因。

(2)本题考察拓展迁移能力。联合链接质料和自己的实际谈看法即可。联合“生涯计划与理想的相同之处在于都有一个比力明确的人生目的”得出:树立正确的人生目的。联合“都需要有实现目的的勇气和毅力”得出:自我约束,自我激励。

联合“注重实现目的的阶段性计划,所以生涯计划在目的的实现方面更具操作性与有效性”得出:合理计划阶段目的。联合“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的心田,更照亮了我们的心灵”得出;通过学校和老师指导或引导等。三、17、杨花和子规。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

18、“我寄愁心与明月”是说“我”把自己的那份对你的担忧托付给明月。运用拟人手法,将月亮人格化,赋予月亮以人的情感,表达了诗人对友人的同情和关切。


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